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Normes et FOAD

Bernard Blandin a fait un point sur l’avancement des travaux de normalisation en FOAD lors du conseil d’administration du fffod du 23 avril 2008. Il représente l’association au JTC1 SC 36 et le CESI au TC232.Voici sa présentation.

Les instances internationales de normalisation concernées par le e-learning
Organisation internationale des normes

IEC et ISO : IEC -International Electrotechnical Commission - est l'organisation internationale de normalisation chargée des domaines de l'électricité, de l'électronique et des techniques connexes. Elle est complémentaire de l'Organisation internationale de normalisation (ISO), qui est chargée des autres domaines.
JTC 1 : comité technique (Joint Technical Committee) pour les technologies de l'information
SC36 : sous-comité concernant l’informatique pour l'éducation, la formation et l'apprentissage.
ISO TC232 : services de formation professionnelle
 
Les instances européennes de normalisation concernées par le e-learning
Organisation européenne des normes

CEN : European Committee for Standardization – les normes adoptées par le CEN s’imposent en Europe.
ISSS : Information Society Standardization System
WS-LT : Workshop on Learning Technologies
TC 353 : Technical committee for information and communication technologies for learning education and training

ISO / IEC JTC1 SC36 - AVANCÉE DES TRAVAUX

Les normes internationales publiées :
ISO/IEC 24703 : 2004 Participant Identifiers
ISO/IEC 19796-1 : 2005 Quality Management
ISO/IEC 23988 : 2007 Code of Practice for the Use of IT in the Delivery of Assessments
ISO/IEC 19778 : 2008 Collaborative Technologies - Collaborative Workplace :
            . Collaborative Workplace Data Model
            . Collaborative Environment Data Model
            . Collaborative Group Data Model
Les normes en voie de publication :
ISO/IEC 2382-36 Vocabulary
ISO/IEC 19780 Collaborative Learning Communication
ISO/IEC 19796 (Part 2, 3) Quality Management
ISO/IEC 24725 ITLET - International Standardized Profiles
ISO/IEC 24751 (Part 1, 2, 3) Individual Adaptability and Accessibility in e-Learning
ISO/IEC 29139 Core SCORM ( SCORM Runtime Environment)
Les normes en préparation :
ISO/IEC 19779 : Agent to Agent Communication
ISO/IEC 19788 : Metadata for Learning Resources
ISO/IEC 19796 (Part 4, 5) : Quality Management
ISO/IEC 24751 (Part 4, 5, 6, 7, 8) : Individual Adaptability and Accessibility in e-Learning
ISO/IEC 24763 : Conceptual Reference Model for Competencies and other related object
ISO/IEC 29127 : System Process and Architecture for Multilingual Semantic Reverse Query – Expansion for LET
ISO/IEC 29140 ITLET : Nomadicity and Mobility

CEN TC353 - AVANCÉE DES TRAVAUX

Les normes européennes en projet :
. Curriculum Exchange Format (description d’une offre de formation, basé sur CDM)
. Implémentation de la directive Europass et notamment du supplément au diplôme (basé sur le CWA 14926: 2004 Guidelines for the Production of Learner Information Standards and Specifications)
. Management de la Qualité (basé sur ISO/IEC 19796-1)
Toutes les normes adoptées par le CEN sont obligatoires et elles ont valeur de Directive européenne.

ISO TC232 - AVANCÉE DES TRAVAUX

La norme internationale en projet :

Learning Services for non-formal Education and Training – Basic Requirements for Service Providers :
. Strategy and Business Management
. Learning Programmes and Processes
. Competencies and Skills of the Learning providers
. Evaluation
La France n’est pas très impliquée dans les travaux de normalisation en éducation et formation. Peu d’entreprises françaises ont délégué des experts. Un ministère, l’éducation, participe aujourd’hui aux travaux du GC36 (groupe miroir AFNOR du SC36 présidé par Jacques Perriault). La FFP participe aux travaux du groupe miroir de l’AFNOR TC ISO/232 et le FFFOD aux travaux du JTC1 SC36. Au groupe WS-LT du CEN, il n’y a pas de représentant officiel de la France…  D’autres pays comme la Corée du Sud, le Canada ou encore le Royaume-Uni ont pris toute la mesure des enjeux de la normalisation.

POUR EN SAVOIR PLUS

Dossier d’Educnet « Les Métadonnées » : définitions, intérêts pour l'éducation et la formation, utilisation du Dublin Core, liste de sites utiles. Les Métadonnées.

Etude de Nathalie Even (Algora 2004) : Normes et démarches qualité pour la e-formation : état des lieux des normes, standards et projets. http://www.centre-inffo.fr/Normes-et-demarches-qualite-pour.html

Article de la FFP (janvier 2008). La qualité en formation : labels, normes, certification et qualification des organismes de formation. http://www.ffp.org/pageDisplay.asp?id=94

Une vidéo de TFS de 2006 « Les normes en FOAD ». Bernard Blandin répond aux questions Qu'est-ce qu'une norme ? Quels sont les organismes de normalisation ? Quels sont les documents normatifs ?
A voir en ligne sur le site de TFS www.tfs.afpa.fr (Rubrique Professionnels et Paroles d’expert)

Les sites des organismes de normalisation :
Site de l’ISO : http://www.iso.org/iso/fr/
ISO JTC1 SC36 : http://jtc1sc36.org/
La dernière réunion du SC 36 a été l’occasion de réunir des acteurs du e-learning sur le thème de « l’avenir de l’apprentissage en ligne » : http://openforum.kgit.re.kr/
ISO TC232 : services de formation professionnelle http://www.iso.org/iso/fr/iso_technical_committee.html?commid=537864
Site du CEN : http://www.cen.eu/cenorm/businessdomains/businessdomains/isss/activity/wsdpp.asp
Site de l’Afnor (présentation du GC36) : http://www.afnor.org/portail.asp?colfond=Bleu&gpnid=1352

Normalisation des compétences - appel à collaboration

Il y a urgence a réagir : 8 nouveaux documents et projets... ont démarré cette année ou ont été publiés... Et ce n'est pas fini.

 

Metadata for Learning Opportunities : la future norme européenne

Les conséquences de la future norme européenne MLO[1]

Note d'alerte - Septembre 2008, par Bernard Blandin (groupe CESI / FFFOD)

Le Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP[2]) enregistre les diplômes, titres et certificats de qualification délivrés par les branches professionnelles. Dans la pratique, c'est une base de données qui contient et permet de consulter les descriptifs des certifications enregistrées : activités visées, secteur d'activité, éléments de compétence acquis, modalités d'accès, niveau... Par ailleurs, l'offre de formation est décrite par les bases de données des CARIF et de l'ONISEP.

A l'époque de la création du RNCP, suite à la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002, aucune norme de description des certifications n'existait et la mise au point du Langage d'harmonisation pour les échanges d'offres de formation (LHEO) apparaissait comme un progrès, mais ce ne sera plus le cas à court terme : le projet de norme européenne Metadata for Learning Opportunities (MLO) propose un modèle européen de données pour décrire les « opportunités d'apprendre », valable quelles qu'en soient les caractéristiques (formelle, non formelle, qualifiante ou non...). Ce projet de norme est porté au niveau du Comité européen de normalisation (CEN) par le comité technique 353 (Information and Communication Technologies for Learning, Education and Training).

Ce projet fédère plusieurs initiatives antérieures, dont une déclinée en France par la sous-direction aux Technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (SDTICE) du ministère de l'Education, et qui commence à être opérationelle :
- La spécification Course Description Metadata (CDM), initiée par les norvégiens et mise en œuvre pour le site ECTS (European Credit Transfer System), déclinée en version française par la SDTICE (CDM-Fr) pour la description de l'offre de formation universitaire et par le Royaume-Uni,
- La spécification allemande PAS 1068 "Aus- und Weiterbildung unter besonderer Berücksichtigung von e-Learning - Leitfaden zur Beschreibung von Bildungsangeboten",
- La spécification britannique Exchanging Course-Related Information (XCRI),
- La spécification produite conjointement par la Suède et la Norvège Education Information Mark-up Language (EMIL).

Deux conséquences de l'arrivée de cette norme européenne [3] sont prévisibles :
- la refonte (en cours) de la description de l'offre de formation gérée par les Carif et l'ONISEP, basée sur LHEO, sera à reprendre entièrement,[4]
- la description des certifications enregistrées au RNCP sera à revoir.

La France participe à ce projet via une convention entre la SDTICE et l'AFNOR, et l'implication de quelques organismes privés, qui financent des experts pour participer aux travaux internationaux du Groupe de coordination 36 « Technologies de l'information pour l'éducation, la formation et l'apprentissage » et aux travaux du CEN. Par contre, les autres ministères directement concernés, comme l'Agriculture et surtout la Formation professionnelle sont aujourd'hui totalement absents.

[1] Metadata for Learning Opportunities : titre actuel du projet de norme européenne sur la description des offres de formation en cours de développement par le Comité technique 353 du CEN
[2] Répertoire national des certifications professionnelles, enregistrant les diplômes, titres et certificats de qualification des branches professionnelles.
[3] Une norme européenne s'impose aux Etats membres, elle a valeur de directive.
[4] La DGEFP avait été alertée en juillet 2005, mais n'a pas réagi à l'époque.

 

 

Le FFFOD, le forum des acteurs de la formation digitale – 4 Avenue du Stade de France, 93210 Saint-Denis - +33 (0) 966 96 06 52