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Les effets des dispositifs d’EAD sur l’enseignement et l’apprentissage

Le volume 7 numéro 1 de Distance et Savoirs se centrera sur « Les effets des dispositifs d’EAD sur l’enseignement et l’apprentissage » et sera coordonné par Philippe Dessus et Pascal Marquet.  L'appel à contributions sur le site du Cned : http://www.cned.fr/ds/numero7.1.htm

De la nécessité du travail en réseau

Le réseau européen de professionnalisation des acteurs de la formation professionnelle, TTnet (Training of Trainers Network) organise le 13 mars 2008 à Paris, une journée d’échanges « De la nécessité du travail en réseaux ».

Le programme et bulletin d'inscription : http://www.centre-inffo.fr/pdf/ttnet_130308.pdf

Plus d’info sur TTnet en France, sur le site de Centre Inffo :  http://www.centre-inffo.fr/Reseau-ttnet-France-Europe.html

Construire des contenus multimédia interactifs (suite)

« Faciliter les transitions professionnelles : conseiller ou accompagner » était la thématique du colloque de l’INOIP à Lille en novembre 2007. Téléformation et Savoirs a mis en boite le colloque et propose sur son site les actes en vidéo. Les conférences sont séquencées et accompagnées des supports de présentation.
Le colloque en lien.

Construire des contenus multimédia interactifs

Construire des contenus multimédia interactifs sans passer par une société de production, un retour d’expérience de Bernard Curzi responsable e-learning du Groupe EDHEC (Intervention du 5 février 2008 lors du iLearning Forum de Paris – avec l’aimable autorisation de Bernard Curzi et de Philippe Ohanian, directeur de Sonic Foundry Paris - http://www.sonicfoundry.com/).

Il détaille comment il a produit 120 heures de contenus multimédia  (vidéo + support) en moins d'un an, en remportant l'adhésion des professeurs sur ces cours « de base » destinés à des amphithéâtres où les étudiants de la génération numérique plébiscitent la capacité de (re)voir les cours à la demande.

Puce La présentation
http://salesdemo.mediasite.com/salesdemo4/Viewer?peid=37d4d680-173b-403b-9f80-17f7e48ba007

Les jeux du formel et de l'informel

Puce Le numéro 160 de la revue française de pédagogie (INRP) était consacré aux « jeux du formel et de l'informel ». Plusieurs articles semblent particulièrement intéressants.

Puce Les tensions de l'apprentissage informel sur le lieu de travail - Victoria J.Marsick et Karen E. Watkins

Puce Apprendre dans le travail : dispositif de participation et processus d'engagement. Le cas des remplaçants en masso-kinésithérapie - Paul Orly

Puce Les Guildes de joueurs dans l'univers de Dark Age of Camelot : apprentissages et transmission de savoirs dans un monde virtuel - Vincent Berry
Résumé (Educnet) : "Cet article aborde la notion d'apprentissage informel sur Internet à travers une étude empirique sur un monde virtuel et des communautés de joueurs en ligne. Il s'agit principalement de montrer comment des savoirs s'échangent dans des espaces numériques, comment ils sont transmis dans des formes ludiques. la caractéristique principale de ces communautés virtuelles est non pas d'inventer de nouvelles formes d'apprentissage mais d'emprunter des modèles traditionnels d'apprentissage."

Puce Les animations interactives multimédias sont-elles efficaces pour l'apprentissage ? Note de synthèse - Jean-Michel Boucheix, Jean-François Rouet
Résumé (Educnet) : "Avec l'augmentation croissante de l'usage des technologies de l'information et de la communication, l'utilisation d'animations multimédias interactives pour apprendre est plus fréquente dans différentes disciplines. Motivantes, les animations semblent particulièrement adaptées pour optimiser et concrétiser de façon réaliste la compréhension et l'apprentissage de concepts portant sur des processus dynamiques, des phénomènes complexes et invisibles en sciences et en technologie. Mais ces animations interactives sont-elles vraiment efficaces pour l'apprentissage ? Dans cet article, [les auteurs proposent] un bilan des recherches réalisées dans le domaine et [proposent] des perspectives pour l'utilisation pédagogique de ces nouveaux formats dynamiques et interactifs de construction des connaissances."

La revue sur le site de l’INRP : http://www.inrp.fr/publications/catalogue/web/Notice.php?not_id=RF+160
Le FFFOD, le forum des acteurs de la formation digitale – 4 Avenue du Stade de France, 93210 Saint-Denis - +33 (0) 966 96 06 52