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Normalisation : description de l'offre de formation

La DGEFP pilote un groupe de travail interministériel sur les normes descriptives et la lisibilité de l'offre de formation qui a élaboré un « Guide de correspondance entre les normes MLO, LHEO et CDM-fr » téléchargeable (fichier pdf) sur le blog BRICH59 en lien

Information lue sur le blog BRICH59 (billet du 21 juillet)

Les notes d'alerte de Bernard Blandin, secrétaire du fffod, de septembre 2008 publiées sur ce site ici auront donc été utiles !

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Pourquoi ce guide ? Les auteurs s'expliquent page 3 du document :

Le projet de loi, actuellement discuté au Parlement, sur l'orientation et la formation professionnelle tout au long de la vie jette les bases d'une mission d'intérêt général d'information et d'orientation professionnelle ouverte à toute personne quel que soit son âge ou son statut. Il s'agit notamment de permettre à tout citoyen de disposer d'informations sur les dispositifs de formation et leur qualité de celle-ci. Il prévoit ainsi de rendre accessible à l'ensemble des financeurs publics, aux entreprises et aux particuliers la liste des organismes référencés.
Dans cette perspective, il est fondamental que les concepteurs, les financeurs, les bénéficiaires de la formation puissent disposer d'une information compréhensible, lisible. La multiplication des terminologies et modalités de présentation de l'offre ne pourrait que renforcer un sentiment d'opacité et nuirait gravement à une communication claire entre les différents acteurs de la formation professionnelle.
Au-delà des enjeux nationaux, nous devons nous situer dans le contexte plus large de la mobilité en Europe et donner à l'ensemble des citoyens européens des clefs de lecture communes. L'élaboration de ce guide répond à ces enjeux de partage d'informations sur l'offre de formation en mettant en évidence les correspondances entre deux langages particulièrement développés en France pour décrire l'offre de formation continue (LHEO et CDM-fr), en les situant dans le contexte européen de création à moyen terme d'une norme descriptive.
Il s'adresse particulièrement aux médiateurs, documentalistes, notamment au sein des CARIFS et des services universitaires, en charge de moissonner l'information et de l'exporter aux différents réseaux professionnels intervenant auprès des publics. Plus largement le souci d'harmonisation entre les 2 normes françaises et la future norme européenne MLO répond à plusieurs enjeux :
- répondre aux interrogations de certains financeurs (conseils régionaux, OPCA et OPACIFS) et prestataires de formation qui craignent d'être contraints à utiliser des standards différents pour toute publication ou réponse à un appel d'offres au niveau national, européen ou international avec un risque de double saisie;
- faciliter l'accès à l'information du public sur l'offre de formation, quelle que soit sa provenance, grâce à une présentation standardisée et unifiée;
- influer sur les critères à prendre en compte au niveau européen pour l'élaboration de la norme MLO (Metadata for Learning Opportunities), afin d'aboutir à des formats d'échange et de description compatibles et interopérables entre les standards français et européens. Les critères communs seront pris en compte par L'AFNOR pour le référencement d'une norme nationale.

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