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La revue Savoirs n°25 est parue

 

Au sommaire :

Note de synthèse :  Fabien Fenouillet, La place du concept de motivation en formation pour adulte

Articles de recherche :
- Françoise Laot, La prise en compte du collectif  dans la formation individuelle. Considérations politiques et pédagogiques dans les années 1960
- Mokhtar Kaddouri, Motifs identitaires des formes d’engagement en formation
- Pascal Cyrot, Épisodes et sociabilités autodidactiques

Comptes-rendus de lecture : 
- Danielle Colardyn (2010). La Formation des adultes aux états-Unis. Quelles leçons pour la formation en Europe ? Bruxelles : De Boeck coll. Pédagogies en développement (Nora Yennek)
- Barry J. HaKe et Françoise F. laot (dir.) (2009). The social question and adult education / La question sociale et l’éducation des adultes.Frankfurt am Main: Peter Lang coll. European studies in lifelong learning and adult learning research (Cédric Frétigné)
- Loïc Brémaud et Catherine Guillaumin (sous la direction de) (2010). L’archipel de l’ingénierie de la formation. Transformations, recompositions. Rennes : PUR coll. Des sociétés. (Cédric Frétigné) 
- Hervé Cellier (2010). La démocratie d’apprentissage. Éducation nouvelle : perspectives : L’Harmattan. Coll. Savoir et Formation. (Denis Cristol)
- Ulmann Anne-Lise (2010). Dans les pas des contrôleurs de prestations sociales. Travail entre droit et équité. Paris : L’Harmattan coll. Action et savoir. (Cédric Frétigné)

Vie de la recherche 
Les archives
Les thèses en formation d’adultes

Présentation du numéro et résumés des articles de recherche sur le site de la revue :http://savoirs.u-paris10.fr/Numero25.htm

Les n° de la revue sont en ligne en texte intégral sur Cairn (les permiers n° sont accessibles gratuitement : http://www.cairn.info/revue-savoirs.htm 

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