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Vient de paraître : L'Apprenant adulte à l'Ère du Numérique par Jean FRAYSSINHES

Présentation de l'éditeur

Les technologies numériques de communication appartiennent maintenant à notre ordinaire depuis une bonne dizaine d’années, et font que peu ou prou, nous sommes tous devenus des pronétaires actifs ou potentiels. L’apprentissage permanent, tout au long de sa vie, et les conditions qui le rendent possible à distance deviennent un sujet central de recherche, car les êtres humains doivent s’adapter au cyberespace et apprendre de lui. Cela peut conduire à la réalisation d’un ensemble de recherches en continuum des travaux sur le rapport au savoir et l’apprenance sur les réseaux numériques. La recherche connaît encore peu les modalités d’apprentissage des apprenants adultes en FOAD. Comme acteur de ce mode d’apprentissage, nous savons que la FOAD est un concept, un processus et un dispositif, et qu’elle n’est pas adaptée à tous les apprenants. Les abandons et les échecs de ces derniers sont plus élevés qu’en présentiel aussi avons nous choisi ce thème d’étude et d’analyse, afin de découvrir quels sont les comportements, les stratégies des apprenants qui ont terminés avec succès une formation ouverte et à distance. Si l’on connaît les raisons de la réussite, on peut espérer modéliser les résultats afin d’aider les futurs apprenants numériques et limiter ainsi les risques d’abandon ou d’échecs. Ce manuscrit s’inspire de travaux de recherche menés depuis six ans, ainsi que de la thèse de doctorat en sciences de l’éducation de l’auteur, soutenue à l’Université de Toulouse le Mirail.

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L’AUTEUR

Après une carrière commencée comme cadre commercial (l’Oréal, Scandale, Marchal), l’auteur devint ensuite dirigeant de sociétés dans différents domaines d’activités (Prêt-à-porter, Agro-alimentaire, Industrie mécanique). C'est
en formant son personnel sur des compétences "métiers" qu’il est devenu formateur d'adultes. Il y prit goût, et n'ayant plus guère à prouver en entreprise, son choix s'est porté sur la formation et l'enseignement qui lui apportaient une plus
grande satisfaction. Ainsi, l’auteur est devenu professeur de Marketing et Commerce International auprès d’étudiants en formation initiale, et formateur de salariés en Inter et Intra Entreprises. Il a collaboré avec les CCI de Toulouse, de
Foix, de Rodez, ainsi que le groupe DEMOS formation à Paris où il est intervenu auprès des grands comptes.
Aujourd’hui, l’activité de l’auteur est essentiellement orientée vers la recherche. Il est chercheur associé à l’Unité Mixte de Recherche (UMR) Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l’Université de Toulouse le Mirail, où il
travaille à définir les concepts andragogiques et mathétiques sur les réseaux numériques. Il continue une activité d’enseignement comme chargé de cours cyberespace, cyber-culture, cyber-apprentissage et modes de vie à l’INSA de
Toulouse, et comme professeur d’économie pour les diplômes des métiers d’art.

Références du livre : Editions Harmattan • ISBN : 978-2-336-00416-7 • octobre 2012 • 300 pages • Prix éditeur : 31 €
Le site de l'éditeur : http://www.editions-harmattan.fr

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