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Publication

Rapport d'études "L’université numérique : éclairages internationaux"


 

Ces résultat des travaux conduits par la Caisse des Dépôts en partenariat avec l’OCDE et la Conférence des présidents d’université ont été présentés au CIEN en juin à Strasbourg (le site du CIUEN en lien)
 

Le rapport se présente en deux parties.
1. Synthèse sur les différents contextes dans lesquels se construisent les stratégies numériques des universités étudiées (chapitre 1) et description des caractéristiques des stratégies numériques (chapitre 2). Elle propose enfin cinq conditions pour la réussite des stratégies numériques (chapitre 3).
2) Les huit éclairages internationaux (The Higher Colleges of Technology (Émirats arabes unis) ; Ecole polytechnique fédérale de Lausanne ; Freie Universität Berlin ; University of South Australia ; Cambridge University ; Université Laval ; Seoul National University ; Massachusetts Institute of Technology) : présentation succincte de l’étude de cas et résultats de la revue de littérature internationale.

Les cinq conditions de réussite d’une stratégie numérique sont :
1. Un caractère global et partagé
2. Une stratégie numérique portée par la direction de l’établissement
3. Une stratégie numérique alignée avec les priorités de l’université
4. Une stratégie numérique centrée sur les besoins des usagers
5. Une stratégie numérique accompagnée de changements organisationnels

Pour télécharger le rapport d'études (pdf) : le lien

 

10 ans et 100 numéros pour Infobulle

 

Infobulle, la revue numérique du Cafoc de Nantes sur la FOAD,

fête ses 10 ans avec un centième numéro centré sur les serious games.

Télécharger le numéro 100 d'Infobulle : http://www.cafoc.ac-nantes.fr/ficpdf/publication/Infobulle100.pdf

La révolution numérique. Nouveaux usages, nouveaux modèles, nouvelles régulations ?"

 

Le deuxième numéro (daté avril-mai-juin) de la revue trimestrielle de l'Autorité, "les cahiers de l'ARCEP" propose un dossier téléchargeable (pdf) de 55 pages sur "La révolution numérique. Nouveaux usages, nouveaux modèles, nouvelles régulations ?".  

Cliquez sur l'image pour télécharger la revue.

Présentation du dossier :

Tel un tsunami, la révolution du numérique se déploie chaque jour un peu plus sous nos yeux. Elle entraîne des ruptures. Huit ont ici été identifiées : l’explosion des débits (notamment mobiles) ; le consommateur devient un acteur ; les nouveaux usages (mobilité, ubiquité, ergonomie) ; la dématérialisation ; la délinéarisation des contenus ; les interfaces ; la géolocalisation ; le e-commerce.
Toutes ont un impact sur les acteurs traditionnels du marché des télécoms – opérateurs et équipementiers –, et du secteur postal. Mais aussi sur l’ensemble des segments économiques : la publicité, la musique, le cinéma, l’audiovisuel, les jeux en ligne, la presse, l’édition, le goût esthétique, la création artistique, l’éducation, la médecine, l’aide au développement, la citoyenneté… Sans parler de notre façon de vivre en société…

Le sommaire :

Les ruptures
Quelques fondamentaux de la révolution numérique
Nouveaux usages, nouvelle économie des médias
L’explosion des débits ébranle les modèles économiques des opérateurs
Le consommateur au centre du jeu
La révolution des usages
Communautés en ligne et réseaux sociaux
Internet et la formation du goût
La révolution des interfaces
La délinéarisation des contenus
L’économie « quaternaire »
Mobilité, géolocalisation et réalité augmentée
Pourquoi parler de nouveaux modèles d’affaires ?

Analyse économique
Criton s’éveillant à l’économie numérique

Les impacts
Le e-commerce
Les équipementiers
Le modèle Apple
Histoire : Télétel
et la fonction kiosque
La musique
Le cinéma et l’audiovisuel
La publicité
La presse et l’édition
La politique de la ville
La citoyenneté
L’investissement dans les start-up
La santé
Les jeux en ligne
Le m-paiement
Le spectre hertzien
La création artistique
Les opérateurs
Le secteur postal

Évaluation et FOAD

Evaluation et FOAD : quelques remarques dans la perspective d’une conception de l’évaluation en FOAD

Etienne Weber et Isabelle Bachelart interviendront sur le thème "Evaluation et FOAD" lors de la Biennale 2010 du GNI (Groupement national des instituts régionaux de travail social) début juillet à Poitiers qui aura pour thème générale "Évaluation et formation en travail social".

Résumé de la contribution
La formation ouverte et à distance (FOAD) s'appuie sur une grande diversité de formes pédagogiques afin de mettre en oeuvre les meilleures conditions possibles à la réussite des apprentissages visés. En fonction de cette diversité, nous envisageons les formes d'évaluation en lien avec les différents choix pédagogiques retenus, les objectifs que l'on se fixe et la dynamique formative envisagée. L’intégration – à nos pratiques formatives habituelles – des nouvelles modalités d’actions de la FOAD, mérite que l’on prenne le temps de penser un dispositif d’ingénierie de l’évaluation propre à la FOAD.

Pour lire la suite, téléchargez la contribution http://www.gni.asso.fr/images/stories/pdf/74.pdf

Présentation de la Biennales et autres contributions : http://www.gni.asso.fr/actualites/61.html

Former avec les environnements

Le n° 183 de la revue Education permanente

"Former avec les environnements" est parue.

 

Une thématique qui intéresse tout formateur

qu'il intervienne en face à face ou à distance.

Présentation du numéro :
Former avec les environnements consiste à penser et à agir autrement la relation aux environnements dans la formation. L’environnement n’est plus un objet à observer ; il n’est plus un lieu qui accueille ; c’est un partenaire du processus de formation avec lequel les acteurs coopèrent en vue de savoirs à produire. Les contributions rassemblées ici engagent les formateurs à s’interroger sur ce que peut être un environnement de formation en leur proposant des cadres conceptuels, pour penser l’action, l’environnement et la circulation des personnes en son sein. L’accent est mis sur les potentiels à actualiser aux fins de construire et de questionner les connaissances, et d’affronter les enjeux et les défis présents et à venir. Les approches des auteurs de ce dossier d’Education permanente manifestent la diversité, la richesse et l’inventivité des conceptions, des pratiques et des orientations mises en œuvre que demande une « écologie pédagogique »...

Le site de la revue : http://www.education-permanente.fr

 

Le FFFOD, le forum des acteurs de la formation digitale – 4 Avenue du Stade de France, 93210 Saint-Denis - +33 (0) 966 96 06 52