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Publication

Deux articles de recherche d'Annie Jézégou

La revue de l'éducation à distance* publie deux articles d'Annie Jézégou dans son Vol 24, No 2 :

Community of Inquiry en e-learning : à propos du modèle de Garrison et d'Anderson en lien
C'est une analyse critique et constructive du modèle de "community of inquiry" développé par Garrison et Anderson (2003) dans leurs travaux sur le e-learning.

Le dispositif GEODE pour évaluer l’ouverture d’un environnement éducatif en lien
Comment évaluer l’ouverture d’un environnement éducatif ? C’est à cette question précise que l’auteure de cet article contribue à apporter une réponse.

Les articles de la revue sont librement accessibles en ligne : http://www.jofde.ca/

* La revue de l'éducation à distance est la revue du RCIE (Réseau canadien pour l'innovation en éducation)

Le n°6 de Tutorales est paru


 

Toturales est la revue en ligne de t@d, la communauté de pratiques des tuteurs à distance.

Au sommaire de ce numéro 6 :

  • Des témoignages de tuteurs à distance sur leurs pratiques : Besma Ben Salah ; Badreddine Boussafsaf ; Lucile Diemert ; Virginie Lopez ; Jean-Maurice Razanakolona ; Jean-François Savard
  • Un entretien avec Jean Loisier à propos de son « Mémoire sur l'encadrement des étudiant(e)s dans les formations en ligne offertes aux différents niveaux d'enseignement »
  • Un article de Jacques Rodet " Qui fait le tuteur à distance ?"
  • Des nouveautés sur le tutorat à distance

Pour accéder à la revue, cliquez sur l'image.





Un cahier pédagogique qui intéressera les formateurs


 

Dix-sept auteurs pour se demander comment le Web 2.0 transforme au travail enseignant : on peut déjà dire, en ce qui les concerne, qu’il leur permet d’engager le dialogue et de partager leur plume, en s’affranchissant de l’unité de temps et de lieu d’une réunion à l’ancienne, pour échanger et même accorder leurs points de vue.

L'édito et quelques articles sont à lire en ligne :
- Lyonel Kaufmann  : Blogs pédagogiques  : du discours sur leurs usages à la réalité dans leurs pratiques
- Audrey Guilbaud-Varachaud  : Facebook, quelle aventure... Carnet de bord d’une enseignante-documentaliste stagiaire
- Jean-Michel Le Baut  : La littérature dans les bourrasques des pratiques numériques
- François Jourde  : Twitter en philo  : des gazouillis dans le vent  ?
- Hee-Kyung Kim, François Mangenot  : Apprentissage nomade  : des Coréens apprennent le français avec leur téléphone portable.

 

Cliquez sur l'image pour accéder au site des Cahiers.

 

Formation ouverte et à distance, e-learning, e-formation : …à quand le new learning ?

Dans ce dossier de l’Inffo Formation (13-31 mai 2010) coordonné par Nicolas Deguerry, avec Benjamin d’Alguerre et Agathe Descamps, vous trouverez les articles suivants :
- FOAD : pas d’innovation durable sans pédagogie du changement
- Que manque-t-il à la FOAD pour passer à la vitesse supérieure ?
- Nissan Europe : “Le e-learning ? Nous avons tout tenté, rien ne marche”
- La France à la traîne des enjeux de la normalisation la formation numérique
- Syfadis, une PME rennaise face aux normes
- L’égalité d’accès à la formation tout au long de la vie passe par le “très haut débit pour tous”
- Développement des FOAD : quel rôle pour l’État ?

Télécharger le dossier en pdf en cliquant sur l'image.

Le n°21 de la revue Savoirs est paru


 

 Note de synthèse : “La formation individualisée : un objet de recherche ?

 Table des matières ci-dessous

 La nouvelle adresse du site : savoirs.u-paris10.fr

 Les articles sont en ligne, en texte intégral à http://www.cairn.info/revue-savoirs.htm et
 ils peuvent être acquis à l'unité et les premiers n° archivés sont en accès gratuit

Table des matières du n° 21 – 2009

Éditorial
Note de synthèse
La formation individualisée : un objet de recherches ? - Cédric Frétigné et Anne-Françoise Trollat
De l'évanescence d'une notion à sa définition - François Aballéa
La formation individualisée : un compromis permanent - Michel Jean

Rebonds
Activité et individualisation - Patrick Mayen

Articles de recherche
La formation à distance sélectionne un public d'autodidactes : résultats réflexifs à partir d’une enquête à visée exploratoire - Brigitte Albero et Arnim Kaiser,
Le conseiller en VAE : nouveau métier de la formation des adultes ? Gilles Pinte
La construction de la langue écrite par l’adulte apprenant : l’exemple de la copie d’écrit - Bernard Balas
Recherches en didactique et développement professionnel de formateurs d’enseignants - Stéphane Brau-Antony

Comptes-rendus de lecture
- Philippe Carré, Fabien Fenouillet (dir.). (2008), Traité de psychologie de la motivation.  Paris : Dunod coll. Psycho Sup. (Moïse Déro)
 - Francis Danvers (2009), S’orienter dans la vie : une valeur suprême ? Dictionnaire des sciences humaines, Villeneuve d’Ascq : Presses Universitaires du Septentrion coll. Métiers et pratiques de formation. (Gilles Pinte)
 - Lise Demailly (2008), Politiques de la relation. Approche sociologique des métiers et activités relationnelles. Villeneuve d’Ascq : Presses Universitaires du Septentrion coll. Sociologie. (Cédric Frétigné)
 - Francis Lesourd (2008), L'homme en transition : éducation et tournants de vie. Paris : Anthropos coll. Education. (Denis Cristol)

Vie de la recherche
Claudie Solar, Éléments sur la recherche en éducation et formation des adultes au Canada
Les thèses en formation d'adultes

Le FFFOD, le forum des acteurs de la formation digitale – 4 Avenue du Stade de France, 93210 Saint-Denis - +33 (0) 966 96 06 52