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La presse, le web

Au fil de la toile

Puce Serious games, peut-on vraiment jouer de tout ?
Le site e-sens de l’Université de Genève propose ce dossier sur les Serious games et annonce :
Outils d’apprentissage précieux, vecteurs de sensibilisation innovants, canaux de communication puissants ? Les attentes envers les serious games - ces applications informatiques combinant jeux et aspects sérieux - sont non seulement nombreuses mais également élevées. Qu’en est-il réellement ? Se montrent-ils à la hauteur des défis pédagogiques, sociaux et de communication qui leur sont lancés ?
Le dossier propose des analyses du phénomène et du jeu e-Strat Challenge de L’Oréal, une interview de Sébastien Beck de Daesign et une fiche technique
Le dossier : http://esens.unige.ch:8080/

Puce Le campus virtuel de Dassault Systèmes veut séduire les futurs ingénieurs
Article de Educpros du 4/6/08 :
Dassault Systèmes a lancé, fin mai, un nouveau site où sont diffusés gratuitement 400 supports de cours de niveau lycée, BTS, DUT jusqu’à ingénieur/master. Produits d’appel : les logiciels phares (Catia…) du premier éditeur mondial de solutions 3D et PLM (gestion du cycle de vie des produits) sont, pour la première fois, téléchargeables pour une somme modique.
L’article en lien – Le site du campus : http://campus.3ds.com/

Puce L'Université du Maine et le lycée français de Mexico s’associent pour une licence pro à distance
Article de Le Mans.maville en lien.

Puce Le e-learning : une opportunité pour le Master d’économétrie de l’UT1
Une formation très spécialisée, un auditoire disséminé : le e-learning s'impose
Article de Mid e-News du 3/6/08 en lien.

Puce Des blogs scientifiques pour informer et débattre
Le premier forum des blogueurs scientifiques en France a été organisé à Paris le 3 juin 2008 par Forum Labo & Biotech (le site en lien). L’objectif : Rassembler la communauté scientifique francophone, encourager la vulgarisation de la science sur le net, démystifier le phénomène blog et apprendre aux internautes comment créer leurs blogs.
Voir l’article d’EducPro du 3 juin : Les blogs, outils de vulgarisation scientifique en vogue en lien.

Puce Du conseil par téléphone à la préparation du Bac
Wengo, entreprise de conseils par téléphone, propose maintenant, en partenariat avec Acadomia, une « hotline du bac » pour réviser le Bac.
La note de Ariege-eco (Source : News LUDOVIA ACTUS-VEILLE) en lien.

Puce Ressource
Un livre numérique pour le développement durable
Lu sur la lettre de La Vitrine Technologie-Éducation du 2 juin.
Provenant d'établissements d'enseignement supérieur et d'organismes de recherche, près de 80 spécialistes français et étrangers ont mis en ligne "Introduction à l'Environnement et au Développement Durable". Cet ouvrage numérique, lancé par l'Université Virtuelle Environnement et Développement durable (UVED), a pour objectif de présenter une vision globale et cohérente du fonctionnement de notre planète. Véritable outil de formation, il est divisé en quatre rubriques (changements globaux, dynamique des ressources naturelles, analyse et gestion des risques et institutions acteurs sociétés et territoires) et doit évoluer avec le temps. http://www.uved.fr/index.php?id=270

Puce Emploi
Meteojob veut être le Meetic de la recherche d’emploi
Interview du co-fondateur et patron, Marko Vujasinovic dans un article de L'Expansion.com du 30/05/08
« Meteojob est davantage un site de rencontres d’offres et de demandes qu’un site de recrutement en line. Il fonctionne selon deux axes. Le premier, technologique, s’appuie sur notre plate-forme de scoring. Le deuxième axe repose sur la diffusion d’informations. »
L’article en lien.

Puce Education nationale
Masterisation de la formation des enseignants : les enseignants s’interrogent
Qu’en sera-t-il de la professionnalisation des enseignants ?
Le dossier du Café sur la formation des enseignants : en lien.

Puce Fracture numérique
L’article de B. Legendre dans le Monde du 4 juin « Au cœur de la fracture numérique au Burkina Faso » en lien rappelle cette réalité et quelques chiffres : aujourd'hui, 80 % des habitants de la planète sont exclus des réseaux d'information mondiaux. Moins de 4 % des Africains sont connectés au Web, la plupart au Maghreb et en Afrique du Sud. Et 0,5 % des Burkinabés seulement utilisent Internet.

Puce Accessibilité
Le site Access-key présente une série de vidéos pédagogiques qui reprennent une ou plusieurs recommandations du WAI. Le site Access-key en lien.

Puce Pourquoi et comment le monde devient numérique
(Source : © Thot / Cursus inc. ISSN 1715-8877 Thot - Nouvelles de la formation à distance - la nouvelle : http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=27961)
Lors de sa leçon inaugurale au Collège de France, Gérard BERRY détaille ce qu'il considère comme les quatre piliers du numérique, à savoir le principe de numérisation, le principe de production d'information, l'impact de la numérisation, sur les sciences et les techniques, et enfin le potentiel pratiquement sans limite d'innovation de la science informatique.
Cette leçon est disponible en version vidéo et audio sur le site du Collège de France.
Les supports en PDF sont également téléchargeables.
Les cours qui ont suivi cette leçon bénéficient du même traitement, et abordent des sujets tels que les circuits, les langages de programmation, les réseaux…
La leçon sur le site du collège de France en lien.

Sur la toile

Puce L’avenir des mondes virtuels
Un article d’InternetActu du 27 mai sur les leçons tirées par Gartner des mondes virtuels.
« 70% des organisations disposeront d’un monde virtuel privé d’ici 2012. Sa fonction principale sera la formation. » L’article en lien.

Puce Business games : les nouvelles règles du jeu
Un dossier d’EducPros.
"Les entreprises sont de plus en plus nombreuses à proposer des jeux de simulation plus vrais que nature. Ces business games cherchent à séduire leur « coeur de cible » : la crème des étudiants promis à un brillant avenir professionnel. Aujourd’hui, ils rivalisent de créativité pour attirer toujours plus d’inscrits, qu’ils soient issus des meilleures écoles ou, plus récemment, des universités."
Le dossier en lien.

Puce Jeu vidéo
L’industrie du jeu vidéo en plein essor recherche des talents expérimentés. Face à la pénurie, les entreprises essaient de renforcer le système de formation, notamment pour les game designers et pose la question de s’organiser en tant que branche professionnelle spécifique. Article du Monde du 26 mai en lien.

Puce Le professeur de chinois devient interactif
Un article de l’Atelier du 28 Mai 2008
TutorMing combine des contenus d'apprentissage de la langue et un suivi en temps réel par un professeur natif. Un mode de travail flexible destiné aux étudiants et aux professionnels étrangers.
L’article en lien.

Puce « Les communautés enseignantes sur le Net, pilotées par les professeurs, échappent à l’institution »
Un entretien du 21/05/08 avec François Jarraud du Café Pédagogique sur EducPros.fr : l'entretien.

Puce Utiliser un forum électronique comme outil pédagogique
Un dossier de Sophie Ringuet, Conseillère pédagogique, sur le site québécois Profweb.
Le dossier en lien.

Puce Guide d’orientation pour la scénarisation du tutorat en ligne
Des concepteurs, des tuteurs et des apprenants témoignent d’expériences en formation en ligne à travers plusieurs vidéos. Au programme : introduction aux questionnements marquant la démarche de conception dans le domaine de la formation en ligne ; présentation du projet de formation pour chacun d’eux, le contexte pédagogique de pratique et les besoins en matière d’encadrement de l’apprentissage.
Par le Laboratoire en Informatique Cognitive et Environnements de Formation & Fonds Québécois de la Recherche sur la Société et la Culture (FQRSC) :
http://www.licef.teluq.uqam.ca/FQRSC/index.htm

Puce Appel à candidatures pour le prix UNESCO-Roi Hamad bin Isa Al Khalifa pour l’utilisation des technologies de l’information et de la communication dans l’éducation
Article de l’Unesco du 23/05/2008 : en lien.

Au fil de la toile

Puce Enseigner avec le jeu
Un dossier très intéressant du Café mensuel n°93. "Le jeu peut-il être un bon auxiliaire pour l'enseignement ? A l'origine de ce dossier, la publication de la thèse de Julian Alvarez sur le jeu sérieux. Il montre précisément à quelles conditions pédagogiques le jeu vidéo peut devenir un outil d'enseignement. Nous avons croisé ce regard avec celui du sociologue Laurent Trémel qui analyse pour nous le phénomène. Pourquoi cette efficacité du jeu ? Le cognitiviste Idriss Aberkane nous explique quels mécanismes cérébraux sont mobilisés par le jeu. Et si le jeu nous permettait de mieux comprendre l'enseignement ? "
Retrouvez ensuite le dossier décliné dans les disciplines.
Le dossier en lien.

Puce Compétences, de quoi parle-t-on ?
Le service de Veille scientifique et technologique de l’INRP propose un dossier d’actualité d’Olivier Rey sur cette question. Il met en évidence les différences entre définitions UE et Ocde. Il montre aussi les nouveautés que constitue l'approche par compétences et ses impacts sur les curricula et l'organisation scolaire.
Le dossier en lien.

Puce La publicité financeur, une nouvelle modalité économique pour la formation ?
Des formations vidéo gratuites financées par la publicité, c’est ce que propose la TV des entrepreneurs qui annonce 150 modules de formation en vidéo. Le site : http://www.tvdesentrepreneurs.com/
Téléformation et Savoirs de l’AFPA propose aussi des ressources vidéo de formation gratuites et sans publicité pour la reprise d’entreprise, la comptabilité et la gestion : le site de TFS en lien

Puce Japon : vers une société de l’éducation tout au long de la vie
La note de veille du CAS n° 100 s’intéresse au Japon et à sa conception – très large - de la formation tout au long de la vie comme outil de réforme et de lien social.
La note en lien.

Puce Le Royaume des TICE
- Alain Chaptal, chercheur à l’université Paris 8, a rédigé un rapport pour CAP Digital « TICE : Rule Britannia » sur les politiques mises en oeuvre en Grande-Bretagne en matière de TICE.
Le rapport : Rapport TICE : Rule Britannia - pdf, 682 ko.

- Philippe Portelli, directeur des ressources et des Technologies au CNDP, a coordonné dans le second rapport les contributions issues d'une mission d'études menée au BETT en janvier 2008. Il y présente les grandes caractéristiques de ce salon et les différentes organisations, gouvernementales, privées ou associatives, qui concourent à la mise en oeuvre de la politique britannique des TICE.
Le rapport : Rapport mission d'études BETT 2008 - pdf, 1,718 Mo.

- Le Web 2.0 et les universités au Royaume-Uni
Un dossier publié le 18 avril par l'ambassade de France au Royaume Uni.
Les deux premières parties de ce document rappellent quels sont les principaux outils du Web 2.0 et la troisième partie donne des exemples d'utilisation et des retours d'expériences d'universités britanniques.
Le dossier.

Puce LCDS : quand Microsoft fait du e-learning
Une note de Romain sur emob du 15 mai sur le LCDS que Microsoft propose en téléchargement gratuit (en anglais)
Ce générateur de contenus permet de créer des cours, des quizz, des jeux éducatifs, et même des animations basées sur Silverlight, en y intégrant des images, des vidéos, des animations Flash, etc.
La note en lien.

Puce Tableau interactif et encre numérique sont le futur du travail collaboratif
Un article de l’Atelier du 22 mai.
Ces outils permettent de travailler à distance sur un même document, et d'y apporter des modifications en temps réel. Autant de possibilités offertes aux entreprises par de nouvelles plates-formes collaboratives.
L’article en lien.

Puce Didapages, créer des livres multimédia et interactifs
Article du Labo n°5 des Clionautes (association d’enseignants d’histoire et de géographie) : Emmanuel Maugard explore Didapages et présente des livres réalisés par des élèves des différents niveaux de collège.
L’article en lien.

Puce Call Graph et Skype : quand vos communications peuvent être enregistrées
Extrait du Bulletin de nouvelles de NTIC.org du 5 mai 2008.
Le populaire Skype (téléphonie par Internet et messagerie instantanée) a trouvé un acolyte. Cet article présente Call Graph, plugiciel gratuit se greffant à Skype, permettant d'enregistrer les appels faits par l'intermédiaire de Skype sous forme d'un fichier MP3 réutilisable. Comme l'auteur le suggère, vous pouvez, par exemple, enregistrer des entrevues, des témoignages qui peuvent ensuite être diffusés sur le Web ou en en baladodiffusion. "Ne pas oublier qu'enregistrer une personne à son insu est illégal". http://cafetice.blogspot.com/2008/04/skype-est-devenu-lun-des-outils-de_22.html

Puce Les Enseignants Innovants
Le 1er Forum des enseignants innovants a été organisé à Rennes les 28 et 29 mars dernier avec 11 associations d’enseignants dont le Café pédagogique.  A la lecture du compte rendu de Françoise Solliec en lien l’impression de foisonnement et d’enthousiasme domine. Plusieurs projets font une bonne place aux TIC. Le Café les présente dans un dossier : http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/93_rennes2008_sommaire.aspx
Notons que dans le cadre d’ateliers de 2h30, des groupes de travail ont eu à « construire en 2h30 un produit multimédia décrivant la notion d’innovation pédagogique ». C’est une idée à retenir pour nos prochaines rencontres.

Puce Pour le développement du numérique à l’école
La mission E-educ mise en place par Xavier Darcos en janvier et confiée à Jean Mounet, président du Syntec informatique, vient de remettre son rapport « Pour le développement du numérique à l’école ».
Le ministre annonce que 5 propositions seront mises en œuvre :
- généralisation du cahier de texte électronique d'ici 2010,
- volet numérique dans les projets d’établissement des écoles et établissement dès l’année prochaine,
- formation aux Tice des chefs d'établissement et les inspecteurs programmée dès 2009
- création dès 2008 d’une plate-forme de ressources et des "bonnes pratiques"
- création très prochaine de l’Observatoire national des TICE
Le Café Pédagogique soutient le projet mais voit déjà beaucoup d’obstacles à sa réalisation. Article de l’expresso du 23 mai en lien.

Puce Questions sur la Foad dans le mensuel d’avril du Café pédagogique
La formation ouverte et à distance est-elle amenée à ne plus se distinguer de la formation classique, ressort -elle de l’éducation web 2.0 et ce concept est-il bien justifié ? Une certitude : la Foad constitue un vecteur d’accès à l’éducation pour tous. La page « Questions sur la Foad » en lien.

Puce La lettre mensuelle FOAD de Centre Inffo est parue
- E-learning : où en est-on ? par Michel Lisowski
- Le projet "P-LearNet" : une approche exploratoire des apports de l' "informatique diffuse" aux systèmes d'e-formation par Patrick Chevalier et Alain Derycke
- Un dispositif d'accompagnement de la réforme hospitalière par Nicolas Deguerry
- Conférence de consensus sur la "formation individualisée" par Nicolas Deguerry
- Montée en puissance de l'apprentissage "mixte" chez Telelangue par Nicolas Deguerry
- Proxim Campus : la FOAD au service d'une toute première formation aux services à la personne par Béatrice Delamer
Tous les articles sont sur le site de Centre Inffo à Actualité de la FOAD en lien.

Au fil de la toile

Puce Blog pédagogique du e-learning, une mise en abyme
Adrien Ferro nous invite, dans son billet du 14 mars, à consulter un blog "parcours pédagogique" d’un de ses étudiants. Le blog d'Allel Berrahou présente le concept de e.learning. Il s’agit d’un exercice donné dans le cadre du module de formation piloté par Adrien "Le web 2.0 en formation professionnelle et en professionnalisation", intégré au Master 2 de l'Université de Rennes.
Le billet sur Novantura : http://www.novantura.com/blog/index.php?2008/03/14/126-blogs-parcours-pedagogiques

Puce Blogs dans l'enseignement des langues vivantes Langues (lu dans le Café pédagogique)
C’est le titre d’un fascicule de 45 pages publié par le Centre européen pour les langues vivantes et vendu avec un CD comprenant des exemples de blogs. Résultats d’un projet du CELV qui a étudié durant trois ans la conception de plateformes éducatives de rédaction de blogs et leur utilisation dans le cadre de cours de langues. Il s'adresse à I'enseignant en langues audacieux qui souhaite exploiter le potentiel interactif d'lnternet dans son cours de langues, au formateur d'enseignants qui veut mettre I'accent sur un paradigme constructiviste à tendance sociale et au concepteur de logiciels éducatifs qui cherche à créer des outils éducatifs flexibles incorporant la notion de «subversion».
Descriptif en lien.

Puce La gratuité est-elle l’avenir de l’économie ? par Hubert Guillaud. Article d’InternetActu du 10/03/08 sur les analyses de Chris Anderson, les modèle de la gratuité et les 8 valeurs “génératives” qui sont mieux que le gratuit. L’article en lien.

Puce Dassault Systèmes lance la course Virtual Plus Reality Challenge, une performance sportive mêlant réalité et virtualité. L'initiative est à mi-chemin entre programme de recherche scientifique et action humanitaire. Un article de l’Atelier du 07/03/08 en lien.

Puce Un jeu vidéo en ligne pour prendre conscience de l’environnement
Un billet lu sur Lemonde.fr (13/03/08) : Créer durablement son futur. Le jeu vidéo en ligne gratuit SOS-21 de la société européenne Quark & Plug-Ins se veut une plate-forme de sensibilisation au développement durable. Cet outil éducatif, accessible à tous, offre d'incarner un héros virtuel confronté à des scènes de la vie courante. Diverses étapes lui permettront de prendre conscience de ses agissements comme de leurs conséquences sur l'environnement. Sur le même principe que Second Life, ce jeu éthique permet la création de communautés favorisant ainsi échanges et comparaisons de comportements. Le projet, financé par plusieurs régions de France, est partenaire de quelques organismes influents tels l'Unesco, l'Ademe, Un défi pour la Terre ou encore la Fondation Nicolas Hulot... Lauréat du prix TIC 21 de l'innovation durable, SOS-21 sera officiellement lancé en version bêta le 17 mars.

Puce Métier d'élève, métier d'enseignant à l’ère numérique. Une étude de Christine Dioni, INPR, sur les évolutions parallèles que suivent le « métier » d’élève et le métier d’enseignant sous l’influence des TIC.
Résumé de l’étude. L’analyse s’appuie sur une recherche-action visant à analyser le rôle que les enseignants prennent ou sont prêts à prendre pour accompagner leurs élèves dans une pratique aujourd’hui largement répandue : l’usage d’Internet à des fins documentaires. Leurs difficultés à définir et à afficher clairement la place qu’ils ont à prendre dans l’acculturation numérique de leurs élèves se mesurent à travers les résistances qu’ils expriment sur cette mission. Ce rôle nouveau crée en effet une situation inédite qui les met en rupture avec les normes de leur culture scolaire. Chargés de faire évoluer les pratiques trop ludiques des élèves avec l’ordinateur vers des comportements plus « professionnels », ils éprouvent des difficultés à remédier à ces pratiques, à en parler et à les gérer au quotidien. Les enseignants sont amenés à devenir des agents du changement alors qu’ils sont eux-mêmes placés devant des injonctions fortes pour faire évoluer leur métier avec les technologies.
L’étude en lien.

Puce Portail des métiers de l'Internet
La Délégation aux usages de l’Internet (DUI) vient de lancer un portail sur les métiers de l'Internet. Ce portail est non seulement un outil de recueil et d'analyse des données dans les métiers de l'Internet mais également un espace d'échanges pour les acteurs du secteur des technologies de l'information et de la communication (entreprises, demandeurs d'emploi et organismes de formation).  http://www.metiers.internet.gouv.fr/
Important : Pour se connecter au site, il est nécessaire de préciser le login "metierinternet" et le mot de passe "08METint". Lu dans la Lettre ARF Poitou-Charentes http://www.arftlv.org.

Au fil de la toile

Puce Monde virtuel et cours d’anglais
Avatar English – Billet lu sur le Bulletin (3/03/08) de La Vitrine Technologie-Éducation (http://ntic.org/) :
"L'arrivée d'Internet et des technologies continue de révolutionner toutes les sphères de nos vies et de changer nos façons de faire. L'enseignement à distance se raffine. On y intègre maintenant des outils comme Second Life et Skype afin de maximiser l'apprentissage. C'est dans cette optique qu'entre en scène Avatar English. Cette école de langue au sein de Second Life permet à ses utilisateurs d'apprendre l'anglais dans un monde virtuel en trois dimensions et leur fournit l'accès à de nombreuses ressources en ligne (bibliothèque virtuelle, baladodiffusion, blogues, videos, articles, histoires, jeux, wiki...). La leçon d'évaluation est gratuite, mais des frais sont exigés par la suite." Le site en lien.
GymGlish lance le site de la 'Delavigne Corporation' et donne vie aux personnages de l'histoire. 'La Delavigne Corporation' est une entreprise fictive basée à San Francisco et théâtre des aventures GymGlish.
Le site en lien.

Puce EducPros, un site de l’étudiant édite un dossier « E-learning : une stratégie de rayonnement »
Le sommaire :  les avantages du e-learning ; un tiers des étudiants de l'IAE de Caen sont à distance ; Télécom Lille1 : du sur-mesure pour les entreprises ; L'université du Mans mise sur la formation initiale ; L'ESCEM lance son MBA chic ; La libre circulation du savoir, dans la lignée du MIT.
Le site en lien.

Puce SKODEN, le portail pour la formation à distance de la région Bretagne est né.
Son objectif : mutualiser les réseaux de diffusion de la Formation à distance ainsi que les moyens techniques et financiers et développer du partenariat entre les acteurs de la formation en région.
Le site : http://skoden.region-bretagne.fr/

Puce Encourager la mobilité ou réduire la distance ?
Pour Xavier de Mazenod dans son billet du 21/02/08, la différence de mots [mobilité ou distance] cache une différence de philosophie de l’organisation. Le billet en lien.

Puce La diffusion des technologies de l'information dans la société française. Une étude du Crédoc. On y apprend que dix millions de personnes disent effectuer à domicile du travail pour les besoins de leur activité professionnelle ou dans le cadre de leur cursus scolaire, au moyen de leur micro et d’Internet. Un peu plus d’un quart des actifs disposant d’un micro à domicile (26%) travaillent ainsi chez eux. C’est le lot de 46% des étudiants et de 56% des élèves.
L’étude du CREDOC en lien.

Puce Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie ?
Françoise Amat expose l’état des travaux et des avancées du Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie (CNFPTLV) dans une vidéo sur le site de Club Stratégies. Françoise Amat est secrétaire général du CNFPTLV et sociologue des modèles d'organisation et du travail.
La vidéo sur Club Stratégies en lien.

Puce L'entreprise 2.0 ou le Facebook pro à la Française. Article du 20/02/08 de Premier Cercle.
Un Facebook pro, bon nombre d’industriels rêve d’une duplication en entreprise de ce modèle de réseau social.  Alcatel Lucent allié à l’éditeur BlueKiwi a mis au point une plateforme qui, dans cet esprit, pourrait bien être « révolutionnaire ».  Lire la suite : le billet.

Puce Des femmes et des TIC
A l'occasion de la Journée Internationale de la Femme, l’association FORMA TIC Santé propose sur son site une sélection d'informations sur des sites, des articles et travaux francophones relatifs aux expériences de Femmes et aux usages des TIC (non spécifiques au secteur de la santé) :
http://www.formaticsante.com/site/fichiers/pages_html/FemmesTIC2008.htm
Elle recueille aussi les travaux et références de toutes les femmes professionnelles de santé dans ce domaine.

Puce eLearning Papers nº 7 est paru : http://www.elearningpapers.eu/index.php?page=home
Le FFFOD, le forum des acteurs de la formation digitale – 4 Avenue du Stade de France, 93210 Saint-Denis - +33 (0) 966 96 06 52