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La presse, le web

La Presse, le Web

Puce "Faire de la France un leader de l’économie numérique". Ce rapport publié par le Syntec (Chambre professionnelle des SSII et des éditeurs de logiciels) le 18/01/2008 est le fruit d’un groupe de réflexion comprenant le MEDEF, Syntec informatique, Alliance TICS, la FIEEC, l’AFNET, et la FING. Est proposée une « feuille de route » opérationnelle permettant la mise en œuvre immédiate d’une politique ambitieuse en faveur de l’économie numérique en France. La Formation initiale et continue dans les TIC et par les TIC fait bien sûr partie de ces propositions pour « préparer l’avenir » et « agir sur la demande » notamment des PME.
Le communiqué du Syntec, le rapport et sa synthèse téléchargeables : http://www.syntec-informatique.fr/DesktopDefault.aspx?TabID=119&NewsID=310
Les commentaires de l’expresso sur ce rapport : L'expresso du 21/01/08.

Puce YouTube séduit les universités américaines. L’université de Berkeley lance sa propre chaîne sur YouTube. Un article de l’Usine Nouvelle du 21/01/08. L'article.

Puce Le nouveau visage du e-learning. Un article de Bref Rhône Alpes (l’actualité et les projets micro-économiques de la région) : L'article.

La Presse, le Web

Le FFFOD vous souhaite une bonne année 2008 !
Puce Demos acquiert la société suisse MindOnSite (MOS). Une actualité de Cercle Finance du 10/1/08 : l'article et l’analyse de Michel Diaz du 10/01/08 : Structuration du marché e-learning.

Puce La Banque Populaire choisit Qoseo pour ses modules de E-learning. Un article d’Indice RH du 7/1/08 : L'article.

Puce BETT : la café pédagogique accompagne une délégation française au BETT et ouvre un blog spécifique pour son reporter Monique Royer. Le café du BETT 2008.

DEUX GUIDES

Puce Le Guide du Web pédagogique 2008 du Café pédagogique dessine les contours de l'espace éducatif francophone sur Internet. Le guide.

Puce La traçabilité des actions de formation ouverte et/ou à distance. Le C2RP publie un guide qui vise à rendre plus lisible la FOAD et conforter son développement réalisé à la demande du Conseil Régional Nord-Pad de Calais et de la DRTEFP, avec le concours de plusieurs OPCA régionaux et l’AFPA.
Il propose des modèles et processus « types » :  Programme de formation ; Convention de formation  ;  Etat d’émargement collectif ; Etat d’émargement individuel ; Protocole individuel de formation ;   Contrôle de la réalité et de la conformité des actions de FOAD.
Le guide est téléchargeable sur le site de C2RP : www.c2rp.fr/upload/outil/FOAD_tracabilite_le_guide.doc

Puce Après Autrans 2008, la rencontre des acteurs de l’Internet « Quelles mutations à l’ère de la société 2.0 ? » : Les contributions sont éditées sur le blog d'Autrans ; les vidéos sur le site d'Autrans.

LES TENDANCES 2008

Puce Un billet de Symetrix du 11/1/08 : E-Learning collection printemps/été 2008

DU VIRTUEL ET DES JEUX

Puce Les mondes virtuels s'imposeront dans les entreprises d'ici cinq ans selon Forrester. Un article du Monde Informatique du 10/1/08 : L'article.

Puce Des « jeux d’entreprise » utilisés comme outils de recrutement. L'Oréal : toute une gamme de Business Games pour les étudiants en 2008 : L’article de Cap Campus du 27/12/07.

Puce La réalité du virtuel. Un reportage de Symetric à Net Lille Métropole (20/12/07). Il ressort que les promesses du virtuel sont très attractives et que tout le monde reste à l’affût. Le billet.

Puce Le succès des Serious Games Sessions 2007 en témoigne. Le communiqué de presse de Game Lyon.

ANALYSES

Puce Le e-Learning en formation d’adulte : indispensable et inexistant. Première partie d’une réflexion de Michel Ledru sur son blog (proposée par Adrien Ferro dans sa dernière lettre). Michel Ledru décrit les raisons qui militent pour un usage intensif et généralisé de dispositifs de formation en ligne ou mixtes et il promet pour bientôt la suite de son billet sur les blocages du système. L'article.

Puce L’université numérique. Le rapport de Henri Isaac remis à la ministre de l’enseignement supérieur. Etat des lieux et propositions. Le rapport.

Puce La construction de l'Europe de la compétence : réflexions à partir de l'expérience française.
Analyse du Céreq parue dans sa Revue Bref n° 244.
« Depuis le Traité de Rome en 1957, l'harmonisation des systèmes de certification des états constitutifs de l'Europe a été considérée comme un objectif susceptible de faciliter la mobilité des personnes. À ce titre, elle a fait l'objet de différentes démarches et propositions, relancées par le sommet de Lisbonne et le processus de Bruges-Copenhague.
Le système de formation professionnelle français a longtemps fait figure d'exception dans cette dynamique. Toutefois, lorsque l'on analyse ses évolutions, il présente une certaine exemplarité dans la mesure où il s'inscrit dans l'objectif de favoriser la formation tout au long de la vie et a mis en place des outils correspondant aux préconisations européennes : cadre national de certifications, définition en termes de résultats, mobilisation de la notion de compétences, validation des acquis de l'expérience... »
Bref du Céreq n°244

STANDARDS DE COMPÉTENCES TIC

Puce L’UNESCO lance les Standards de compétences TIC des enseignants lors de la Conférence Moving Young Minds. Communiqué de l'Unesco du 4/1/08.

ÉDUCATION NATIONALE

Puce Le gouvernement choisit le « réalisme » en modifiant les conditions d’obtention du B2i. Il pallie ainsi aux carences de l’administration incapable de mettre en place l’évaluation (un collège sur deux n’a pu la mettre en place). Par arrêté du 18 décembre dernier sont modifiés la place des élèves dans l'évaluation, les modalités d'attestation et le lien avec le Brevet des Collèges. Voir l’article de Bruno Devauchelle dans l’expresso du 3/1/08. B2i : l'Etat renonce-t-il à la culture numérique pour tous ?

UN OUVRAGE COLLECTIF

Puce Pédagogie en ligne - méthodes et outils, aux Editions Educaweb (fiche produit de l'éditeur), 312 p. - 15,80€.
Cet ouvrage publié fin novembre 2007 avec un CD-ROM d’accompagnement s’adresse à toutes les personnes impliquées dans la mise en place, la gestion et l’utilisation de formations ouvertes et à distance.
Il propose des contributions méthodologiques, des retours d’expérience en matière de formation à distance, des analyses sur les enjeux économiques, technologiques et pédagogiques de la normalisation des dispositifs et des ressources pédagogiques numériques.
Sommaire et résumé des articles : http://www.educaweb.org/elearning/doc/sommaire_ouvrage_scorm.pdf
Le blog de t@d en parle dans un article du 28/12/07.

Au fil de l'actualité FOAD et au-delà

Puce La lettre FOAD de Centre Inffo de décembre est parue avec entre autres sujets, un très beau projet européen, VITRA, lancé en 2005 à l’initiative de notre membre Vidéoscop : le e-learning vidéo pour la transmission des techniques des métiers d’art, une interview de Thierry Kinderstuth, secrétaire général adjoint du Garf et un entretien avec François Godlewski, chargé de mission “technologies pour la connaissance” au ministère de l’Écologie, du Développement et de l’Aménagement durables... A lire sur la page Actualité de la FOAD de Centre-Inffo et pour S’abonner à la lettre FOAD.

Puce Info.tic n° 55 d’Educnet e-formation de décembre 2007 aborde les thèmes de l’actualité de la presse ou des revues : université numérique, portfolio, usages des technologies, formation aux TICE, compétences documentaires, formation administrative... Info.tic n°55 e-formation.

Puce Interstices, site de culture scientifique de l’INRIA en partenariat avec le CNRS, des Universités et l'ASTI, propose sur sa page Débats deux conférences faites à Lille le 11 décembre 2007 à l'occasion des 40 ans de l'INRIA en vidéo ou en audio :
- une conférence de Michel Serres : Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive,
- une conférence de Bernard Stiegler : Le réseau numérique à l'origine d’un nouveau modèle industriel.

Puce De l'intérêt du virtuel pour les entreprise et la formation
Un article de L'Expansion daté du 1/1/08 (un peu en avance sur le calendrier) qui revient sur les expériences les mieux connues : l’Oréal et le simulateur de dialogue de la société Daesign. L'article.

Puce Deux jeux sérieux pour prendre conscience de la nécessité de sauvegarder la planète, « Arrêtons les catastrophes » coproduit par l’ONU et « Effet papillon » jeu collaboratif et évolutif en Flash produit par des élèves de l’Ecole des Gobelins. Un article de l’EPN de Wallonie du 6/12/07. L'article.

Puce e-doceo et Roche, un partenariat e-learning au service de la santé. Un communiqué du 17/12/07 paru sur News-Eco sur le dispositif des visiteurs médicaux de Roche. Après une formation présentielle, un QCM formatif et un questionnaire évaluatif, suivi si nécessaire par une formation complémentaire et individualisé.

Puce Reims, première université à former à distance aux technologies Cisco. Un article du 18/12/07 de 01net. L'article.

Puce Un kit d’alphabétisation basé sur l’utilisation des TIC vient d’être lancé à Islamabad. Communiqué de l’Unesco du 20/12/07. Pour en savoir plus sur le kit (en anglais).

Puce Handicap, en route vers l’accessibilité numérique. Le dossier de l'Atelier (26/12/07) qui reprend plusieurs articles récents.

Puce Un outil innovant, TOP BRAILLE pour la lecture instantanée en Braille et audio de tout texte imprimé. Son concepteur, Raoul Parienti, a reçu le prix de l'innovation 2007, décerné le 13 décembre par le magazine L'Usine nouvelle dans le cadre du prix des ingénieurs. Présentation vidéo sur le site Top Braille.

Puce L’ENT en France. Une réflexion de Bruno Devauchelle du 16/12/07 sur l’ENT en France. Qu’est-ce qu’on nomme environnement numérique ? Que permettent ces environnement en terme d’accompagnement ? Ils distinguent deux types d’environnement très différents. Environnement numérique acceptable ou non.

Puce Utiliser Netvibes
Un dossier de Savoirs CDI (proposé par l’Expresso du 19/12/07) : Dossier Netvibes sur Savoirs CDI.

Puce Panorama du Web 2.0 pour la formation
Sur E-learning Bretagne, Isabelle Dremeau fait le tour de son exploration du web 2.0, et nous propose sa vision d'un état de l'art de la formation et de l'éducation sur le Web 2.0. Panorama du Web 2.0 pour la formation.

Puce Les "ExplorCamp du Web 2 Territorial". Artesi Ile-de-France propose aux acteurs publics des territoires franciliens un cycle de conférences pour leur permettre de découvrir et d’éprouver les outils et services du web 2.0 : les "ExplorCamp du Web 2 Territorial". Lors de l’Explorcamp #2 une sélection des meilleurs services bureautiques en ligne était présentée, et les logiques de mise en oeuvre, de migration et d'essaimage étaient débattues. Le compte rendu de cette réunion restitue les nombreuses possibilités qu’offrent ces outils : la carte Architecture SaaS 2.0.

Puce Débat sur l'utilisation des outils et l’innovation. Missmath affirme « Non aux tableaux blancs électroniques », ouvre la discussion sur la pertinence des technologies sur le forum de Apprendre 2.0 et suscite de nombreux commentaires.
 
Puce Les universités devront s'ouvrir à la formation continue
Le Premier ministre, en s'exprimant devant l'Association européenne de l'université à la Sorbonne, le 14 décembre, a demandé à ce que des progrès soient réalisés pour "que l’offre de formation continue devienne un des volets du projet stratégique porté par tout président d’université". Il a également exhorté les universités françaises "à préparer et présenter dans les prochains mois une charte pour l'université ouverte tout au long de la vie"... Le discours lu sur la lettre Fil d’info de AREPA-Aquitaine.

La Presse, le Web

Puce La Cegos passe à l'offensive sur l'univers de l'e-learning. Une brève de Actionco du 11/12/07.

Puce Game Connection : quand le corps devient manette de jeu. Un billet de l’Atelier, troisième partie du dossier « Le jeu révolutionne l’apprentissage ». Le billet du 7/12/07.

LA DISTANCE POUR DÉMOCRATISER L'ENSEIGNEMENT SÉLECTIF

Puce Sciences Po Lille lance un dispositif mixte le PEI (programme d’études intégrées) en direction des lycéens de terminale de milieu modeste et de bon niveau scolaire pour les aider à intégrer Sciences Po Lille. Le dispositif prévoit une formation à distance, un accompagnement des enseignants et un forum via une plateforme Internet lancée le 15 décembre, puis un regroupement pendant les vacances de Pâques. 50 lycées du Nord-Pas de Calais sont concernés. Info lue dans l’expresso du Café Pédagogique du 12/12/07. L'annonce de Sciences Po Lille.

Puce Le Cned propose également une préparation aux concours des IEP et des écoles de commerce et un dispositif de soutien à l’entrée des classes préparatoires : http://www.cned.fr/

Puce Le ministère crée un B2i adulte
Une expérimentation d’un brevet appelé B2i® “adultes” est mise en place. Ce brevet doit permettre de répondre aux différents types de besoins des adultes (formation personnelle, professionnelle, reconversion, etc.)". Le B.O. n°45 en définit les éléments. Nous avons demandé à Bruno Devauchelle, formateur Cepec, son sentiment sur ce nouveau B2i... Lu sur l'expresso du 14/12/07.

Puce Un logiciel pour lutter contre l’échec scolaire.
Il analyse les données et propose des modules d’apprentissage dédiés.
- Décisionnel et e-learning luttent contre l’échec scolaire : un billet de l'Atelier du 15/11/07.
- Leadscape, une nouvelle réponse à l’échec scolaire : un billet de la Grande Epoque du 6/12/07.

Puce Conseil et orientation en ligne : Comète ou Planète ? Après l’enseignement à distance, devenu e-learning sur le web, voici venir l’orientation à distance, connue aussi sous les vocables d’orientation en ligne ou webcounselling. Un article d'Agoravox du 12/12/07.

Puce Éducation et formation tout au long de la vie : la France en queue de peloton. Une brève de la note de veille n°85 du Centre d’analyse stratégique :
C’est un constat assez pessimiste que vient de livrer la Commission européenne à propos du taux de participation des adultes à l’éducation et à la formation tout au long de la vie. L’indicateur utilisé mesure la proportion d’enquêtés ayant répondu « avoir reçu un enseignement ou une formation » au cours des quatre semaines précédant l’enquête. Jusqu’en 2005, le rythme de progression aurait globalement permis d’atteindre la cible fixée pour l’ensemble de l’UE en 2010, soit 12,5 %. En 2006 toutefois, 9,6 % des Européens âgés de 25 à 64 ans ont répondu positivement, ce qui représente un léger recul par rapport à 2005 (9,9 %). Mais on relève aussi des écarts très importants entre États membres. La Suède, le Danemark, le Royaume-Uni, la Finlande affichent les taux de participation les plus élevés (supérieurs à 20 %), devant les Pays-Bas, la Slovénie et l’Autriche (entre 10 % et 20 %). Avec 7,5 %, soit le même taux que l’Allemagne et la Belgique, la France est en dessous de la moyenne de l’UE-27. Parmi les grands pays, seules l’Italie et la Pologne font moins bien. Ces résultats doivent cependant être replacés dans leur contexte. La France accorde une importance particulière aux formations formelles ou institutionnelles. Les notions d’éducation et de formation y sont par tradition fortement associées au modèle scolaire du « cours », transposé en « stage » lorsqu’on passe de la formation initiale à la formation continue. C’est ce modèle pédagogique qui domine au détriment des actions informelles : les pratiques de formation en situation de travail, d’autoformation ou de e-learning y sont moins répandues. Il est probable que les personnes interrogées en France rangent en moyenne moins spontanément qu’ailleurs ce type d’action sous les rubriques de « l’éducation » ou de la « formation ».
Source : L’éducation et la formation tout au long de la vie au service de la connaissance, de la créativité et de l’innovation, Commission des Communautés européennes, Bruxelles, 25 p., novembre 2007.
http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/site/fr/com/2007/com2007_0703fr01.pdf

ÉVOLUTION DES USAGES ET PRATIQUES

Puce Comprendre Facebook et l'Internet social. Un dossier de nonfiction.fr (10/12/07)
nonfiction.fr propose cette semaine un dossier complet autour du phénomène FaceBook et de l'internet social. Il revient sur le sujet avec des articles de fond sur les opportunités mais aussi les questionnements posés par l'Internet social. Trois problématiques majeures structurent ce dossier : le narcissisme des utilisateurs, la politique, et la musique. Un article revient par ailleurs sur les moyens de protéger sa vie privée sur FaceBook. Enfin, plusieurs articles donnent un point de vue critique sur des ouvrages que nous avons sélectionnés. Le dossier.

Puce Analyse prospective des pratiques culturelles et médiatiques. Une étude du Bipe « Approche générationnelle des pratiques culturelles et médiatiques » parue dans « Culture Prospective » du Ministère de la Culture et signalée par l’expresso du 12/12/07 : L'étude.
C’est une analyse prospective de 12 grandes pratiques culturelles et/ou médiatiques à l’horizon 2020, à l’aide d’une approche de type générationnel.
Les 5 principales constatations :
- importance des phénomènes de nature générationnelle dans les évolutions culturelles ;
- crise de la transmission culturelle intergénérationnelle ;
- féminisation marquée de nombreuses pratiques liées à la culture consacrée ;
- émergence de nouvelles pratiques « numériques », qui vont s’imposer dans le paysage culturel non seulement comme pratiques concurrentes des pratiques préexistantes (culture écrite, cultivée et même audiovisuelle) mais aussi en tant que vecteurs d’une profonde mutation des comportements culturels ;
- nouvelle typologie des pratiques culturelles et médiatiques à venir.
Voir l’article de l’Internetactu sur cette étude : http://www.internetactu.net/?p=7257

Puce Rapport d’enquête sur les usages de la géomatique (décembre 2007) dans l'enseignement de l'histoire-géographie et des sciences de la vie et de la Terre de l’INPR : Le rapport.

Puce Les nouvelles formes de consommation des images. Une étude de QualiQuanti pour le CNC (novembre 2007) : L'étude.

WIKI ET TERRITOIRE

Puce Le succès de Wiki-brest est communicatif et Wiki-manche est né.

Puce Wiki-brest, les chemins de l’écriture collaborative au pays de Brest. Un article d'Agoravox du 8/10/07.
 
Puce Internet 2.0 : au coeur des enjeux technologiques. Wikis, web 2.0 et environnements virtuels redessinent les contours de l'activité des entreprises. Celles-ci doivent en conséquence adapter leurs modes opérationnels pour rester compétitives. Billet de l’Atelier à propos d’une récente étude de Mc Kinsey. Le billet.

AUTRES INFORMATIONS

Puce Gérer ses e-mails. Un Article de 01net du 21/11/07 sur les formations proposées et une interview de L’Entreprise.com de Jean-Pierre Testa, consultant à la Cegos du 4/12/07.

Puce Les formations dans l’air du temps. Un article de 20 minutes du 5/12/07.

La Presse, le Web

Puce Le jeu révolutionne l'apprentissage - seconde partie. Un dossier de l’Atelier du 6/12/07. Les "jeux sérieux" empruntent l'aspect ludique des jeux vidéo pour développer des solutions de simulation à des fins d’apprentissage. L'Atelier vous dévoile l'état de l’art de la spécialité à la Serious Game Session qui s’est tenue à Lyon. Et vous propose un passage à la Game Connection, pour découvrir les nouveautés de l'univers du jeu vidéo. Le dossier de l'Atelier du 6/12/07.
 
Puce La vidéo sur dispositif mobile n'est pas une réussite éducative selon un article de l’Atelier du 5/12/07. L'apprentissage à travers des vidéos éducatives n'est pas une nouveauté. Diffuser ces supports multimédias sur des dispositifs nomades l'est plus. Mais les résultats ne sont pas convaincants. L'article de l'Atelier.

Puce Louis Treussard directeur de L'Atelier est interviewé par Argusauto le 6/12/07. Il analyse les expériences Second Life de BNP Paribas et le succès de Facebook. "Les univers virtuels présentent, pour les entreprises, plus de valeur ajoutée et de potentiel en interne qu'en externe". L'interview.

Puce Un article des Echos du 27/11/07 souligne l'évolution juridique de l'Internet nécessaire sous la poussée des jeux en ligne : Vers un cadre juridique pour les jeux vidéo en ligne.

Puce Le document numérique, coeur de l'innovation dans les TIC ? Un article de Stéphane Bresson, chargé de mission TIC & Innovation au CTN, paru dans Technologies Internationales, Strasbourg, ADIT, n° 136, juillet 2007. Quatre pages [article en .pdf] pour comprendre un peu mieux "Le document numérique" [définition, passer du papier au numérique, caractérisation du document numérique, usages, enjeux de l'innovation...].

Puce La mission d'animation nationale des APP, qui était une des missions d'ALGORA, sera celle de l'APapp au 1er janvier 2008 mais sans subvention de la DGEFP. L'APapp devra générer ses propres ressources. Le site des APP.

Puce Enquête AFPA sur la sécurisation des parcours professionnels
A l’occasion des 2èmes Ateliers de la Formation professionnelle qu’elle organise le 4 décembre à Paris, l’AFPA a demandé à l’institut OpinionWay de recueillir l’opinion de plus de 4000 français, sur les outils et acteurs de la sécurisation des parcours professionnels. Une enquête riche d’enseignement qui contribue à une meilleure connaissance du marché de l’emploi et qui permet à l’AFPA notamment d’adapter son offre de service aux règles nouvelles d’un environnement en pleine mutation. Le communiqué de synthèse de l'AFPA.

Puce Sept chômeurs sur dix jugent qu'une formation longue leur serait profitable : La dépêche de l'éducation (7/12/07) de VousNousIls.

Puce E-inclusion et e-learning, c’est le thème développé par eLearning Papers n°6 disponible sur le site Elearning papers.

Puce Lille-I envisage de développer la formation ouverte à distance pour aider les étudiants en difficulté. Dépêche AEF parue sur le site Educnet. : "La formation à distance peut permettre de favoriser la réussite de l'étudiant en difficulté", indique à L'AEF Salah Maouche, vice-président de Lille-I en charge de la formation. L'université des sciences et technologies organisait hier, jeudi 29 novembre 2007, "une journée de réflexion sur la formation à distance", à l'initiative d'une équipe du CUEEP, le centre d'éducation permanente de Lille-I. L'USTL propose actuellement deux masters entièrement gérés à distance, le master IPM (ingénierie pédagogique multimédia) et le master E-services. "Notre objectif n'est pas d'ouvrir des diplômes entiers de licence ou de M1 à distance", reprend Salah Maouche.

Puce La formation TIC des futurs profs américains (Lu dans l'Expresso du 6/12/07). Selon une étude du National Center for Education Statistcs, tous les futurs enseignants américains apprennent à utiliser des ressources Internet en classe. 97% apprennent à utiliser des outils multimédia.  La moitié des futurs profs sont formés à utiliser un outil d'enseignement à distance. Le rapport.

Puce Evaluation PISA
Les résultats de l'étude PISA et le classement des pays de l'OCDE avec un léger recul de la France ont été largement commentés par la Presse et sur le Web. La note de présentation PISA de l'OCDE - Le dossier du Café pédagogique : Le dossier Pisa du Café.
Pourquoi la Finlande est-elle toujours classée 1e ? Peut-être grâce aux pédagogies interactives et aux cartes mentales ? Un reportage de France 3 après les résultats de Pisa 2003 sur Dailymotion :
Le FFFOD, le forum des acteurs de la formation digitale – 4 Avenue du Stade de France, 93210 Saint-Denis - +33 (0) 966 96 06 52