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Actualités des membres

Tous prochainement «Digital Natives» ? Vraiment !

Intervention de Jean Vanderspelden lors des 8èmes Assises nationales des APP le 15 juin 2017.

Malgré les nuances apportées par Marc Prensky lui-même, le terme de «Digital Native» continue régulièrement de susciter des débats ! Les jeunes sont-ils, ou non, des «Digital Natives»  ou «Digital Naifs »? Etre «Digital Native» a-t-il un sens ? Les Digital Natives sont-ils (tous) plus performants dans leurs usages du numérique ? «Digital Native» est-il synonyme de Génération Y  ? Etc… 

«Digital Natives» pourrait être traduit  par «ceux qui sont nés avec le numérique», par opposition avec les «Digital Migrants» «ceux (dont je fais partie !) qui ont fait l’effort de s’acculturer et de pratiquer progressivement» le numérique. Dans les deux cas, il s’agissait, plus ou moins efficacemen,t de faire face au tsunami numérique, dans toutes les strates de notre société, dite de la connaissance. Marc Prensky [2001] a été, semble-t-il, l’un des premiers à déceler et à proposer et à formaliser un effet générationnel. Cet effet marquerait ces nouveaux comportements liés aux multiples pratiques du numérique à des fins personnelles, sociales et professionnelles. Très vite, de nombreuses réserves, ou critiques, ont été apportées sur cette typologie binaire, certes d’apparence simpliste (et donc, réductrice), mais qui a eu le mérite de souligner un phénomène  sociétal unique dans l’histoire de l’humanité : deux générations jeunes (Y et Z) apprenant, de fait, à des générations plus âgées (Papy Boomer et X) des modes d’interactions inédits, y compris pour apprendre. Michel Serres a connu la même polémique avec son livre [2012] sa «Petite Poucette» tenant dans sa main, avec ses deux pouces, maintenant l’ordiphone qui change ses relations avec le monde et avec ses connaissances, au deux sens du terme. 

Entre les «Digital Natives», sensés se débrouiller spontanément en adoptant rapidement les nouvelles applications, et les «Digital Migrands» cherchant par leur effort continue en s’adaptant, figurent aussi ce que j’appelle, pour rester dans la ligne anglosaxonne, les «No Digitals». Doit-on penser que ces personnes sont dans l’incapacité d’entrer dans cette dynamique alors que la génération née avec Internet serait dotée d’un capital culturel qui la rendrait efficace avec les objets connectés et les usages associés ? Dès [2011], Nicholas Carr apportait des éléments de réponse dans son célèbre livre «Internet rend-il bête ? ».

Hackathon du cercle APE : Apprendre ensemble à l'ère du digital de 3 à 99 ans

Rendez-vous le 14 et 15 octobre 2017 pour vivre une expérience innovante sur le nouveau Campus de l’IFCAM à Montrouge près de Paris. Plusieurs adhérents du FFFOD y participent activement ! 

L'objectif est de rassembler des profils et compétences variés  pour répondre à des problématiques d’entreprises, d’organisations, d’individus et de collectifs et de réaliser des prototypes dans un temps limité

Plusieurs défis ou pistes de travail sont déjà pressentis :

- Proposer des accès aux adultes éloignés de la formation (tout type de population)

- Développer des applis de formation à distance pour permettre à des collaborateurs mobiles d’apprendre sur tous supports

- Limiter le décrochage pour une formation diplômante 

La plateforme FUN accélère ...

Lancée il y a quatre années, la plateforme de cours en ligne (MOOC) du ministère de l'enseignement supérieur se développe à grande vitesse. Le FFFOD avait invité à son Assemblée générale qui s'est tenue le 15 juin à Centre Inffo Sandrine Delacroix-Morvan, responsable de la communication du GIP FUN MOOC pour qu'elle dresse un premier bilan chiffré et détaille les projets en cours. 

Fin mai, FUN a dépassé les 3 millions d'inscriptions à des cours avec des apprenants répartis sur 234 pays. Sandrine Delacroix-Morvan est revenue sur les partenariats dans le secteur de la formation professionnelle, notamment avec l'OPCA des industries alimentaires (OPCALIM), l'Institut des techniques d'ingénieur de l'industrie ou encore l'ADEME. Actuellement, la plateforme développe un SPOC (cours en ligne privé) à la demande de cinq OPCA pour accompagner la digitalisation des TPE-PME adhérentes. 

Biennale de la formation, du conseil, de l'accompagnement professionnel

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La Fédération des Chambres Syndicales des Formateurs Consultants (membre de l’UNAPL et du FFFOD) vous propose de participer à une journée professionnelle le 27 avril 2017 à Paris. 

AU PROGRAMME DE LA BIENNALE CSFC 2017

9h30 - 10h45 ateliers au choix : « De la conformité à l’excellence » ou « Pratiques déontologiques » 

11h15 à 12h30  ateliers au choix : « Transformations et digital» ou « Quelles évolutions du travail ? »

14h00 à 15h15 table ronde « La transformation des métiers et des compétences  en entreprises»

15h15 à 16h45 table ronde « Conseiller et accompagner la transformation des compétences »

Lieu : FOREST HILL de Paris La Villette 28 ter avenue Corentin Cariou 75019 Paris (à côté de la « Cité des sciences et de l’industrie » et de la « Cité des métiers » ; métro Porte de La Villette ou Corentin Cariou, sur la ligne7 ).

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Nouvelle tête à EDUTER-CNPR


Nous avons le plaisir de vous annoncer que Thierry TRICOU est le nouveau responsable d'Eduter-CNPR depuis le 1er avril 2017. Eduter-CNPR, membre du FFFOD, assure la conduite de l'enseignement à distance relevant du ministère chargé de l'agriculture : www.eduter-cnpr.fr

Précédemment Thierry Tricou occupait les fonctions de Directeur adjoint de l’EPLEFPA du Périgord en charge de la formation professionnelle, continue et par l’apprentissage sur les sites de Coulounieix et Bergerac.

Le FFFOD, le forum des acteurs de la formation digitale – 23-25 rue Jean-Jacques Rousseau – 75001 PARIS - +33 (0) 966 96 06 52