Youtube  Slideshare  RSS  Linkedin  Viadeo

Actualités des membres

Quelle parité dans les FOAD de l'enseignement agricole ?

eduter-cnpr-logo

Elle est presque totale dans les formations diplômantes à distance d'Eduter-CNPR : 49% de femmes et 51% d'hommes.

Cette tendance générale est quasi constante sur ces trois dernières années.

Par contre, cela reste une moyenne car toutes les formations ne se ressemblent pas, quelques exemples :

Le BTSA productions Animales se conjugue plutôt au féminin (76%) à l'inverse du BTSA Gestion Forestière qui semble plus attirer les hommes (72%). Le BTSA Gestion et Protection de la Nature est quant à lui proche du 50/50.

Concernant le Bac Pro Conduite et Gestion de l'exploitation Agricole, l'option "Système à dominante élevage" est plus prisée par les femmes (57%) contrairement à l'option "Système à dominante cultures" plus "masculine" (59%).

Eduter-CNPR publie sur son site la répartition de l'ensemble de ses formations : http://eduter-cnpr.fr/actualites/actualites/detail-de-lactualite/article/quelle-repartition-femmeshommes-dans-nos-formations-a-distance.html

 

Le sociodidacte à l’ère numérique

Denis Cristol – Directeur de l’ingénierie et des dispositifs de formation du CNFPT

arbreceltique

Introduction

L’autoformation constitue une tradition ancienne de recherche en sciences humaines. Self directed learning dans un environnement anglo-saxon, selbstgesteuertes lernen dans un environnement germanique. En France, il faudrait évoquer de multiples auteurs pour payer une dette à leurs travaux si riches. Je citerai seulement Joffre Dumazedier (2002) qui a contribué à faire émerger l’idée de sujet social apprenant et Gaston Pineau (1983) dont les histoires de vie nous enseignent toute la place de l’autre dans la formation de soi. Si l’autoformation a été souvent étudiée à partir de sujets individuels, l’inflexion actuelle de la recherche et les nouvelles possibilités numériques nous incitent à explorer plus en profondeur la dimension sociale de l’autoformation. Et si la figure de l’autodidacte qui se hisse à la force de son poignée était en train de s’enrichir de nouvelles pratiques à l’ère numérique ?

L'autoformation, la FOAD et le cadre légal

andromede

L’autoformation accompagnée et la loi du 05 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l’emploi & à la démocratie sociale

Les enjeux actuels du Digital Learning : Marseille le 27/11/14

ffp-paca-logo

La FFP PACA-Corse donne rendez-vous aux DRH et responsables de formation, le 27 novembre 2014 aprés-midi à Marseille :

L'usage du numérique dans les apprentissages : Rouen 12/11/2014

Le réseau régional des APP organise le 12 novembre 2014 après-midi dans l'hémicycle de l'Hôtel de Région et en présence de Nicolas Mayer-Rossignol, président de Région, le colloque "L'usage du numérique dans les apprentissages".

Le programme :

ColloqueAppRouen


L'inscription gratuite et obligatoire : en ligne

Forum Français pour la Formation Ouverte et à Distance - 23-25 rue Jean-Jacques Rousseau - 75001 PARIS - +33 (0)9 66 96 06 52 - sonia.lelouarn@fffod.fr