Un cahier pédagogique qui intéressera les formateurs

Dix-sept auteurs pour se demander comment le Web 2.0 transforme au travail enseignant : on peut déjà dire, en ce qui les concerne, qu’il leur permet d’engager le dialogue et de partager leur plume, en s’affranchissant de l’unité de temps et de lieu d’une réunion à l’ancienne, pour échanger et même accorder leurs points de vue. L'édito et quelques articles sont à lire en ligne : - Lyonel Kaufmann  : Blogs pédagogiques  : du discours sur leurs usages à la réalité dans leurs pratiques - Audrey Guilbaud-Varachaud  : Facebook, quelle aventure... Carnet de bord d’une enseignante-documentaliste stagiaire - Jean-Michel Le Baut  : La littérature dans les bourrasques des pratiques numériques - François Jourde  : Twitter en philo  : des gazouillis dans le vent  ? - Hee-Kyung Kim, François Mangenot  : Apprentissage nomade  : des Coréens apprennent le français avec leur téléphone portable.   Cliquez sur l'image pour accéder au site des Cahiers.

Formation ouverte et à distance, e-learning, e-formation : …à quand le new learning ?

Le n°21 de la revue Savoirs est paru

Note de synthèse : “La formation individualisée : un objet de recherche ?”  Table des matières ci-dessous  La nouvelle adresse du site : savoirs.u-paris10.fr  Les articles sont en ligne, en texte intégral à http://www.cairn.info/revue-savoirs.htm et  ils peuvent être acquis à l'unité et les premiers n° archivés sont en accès gratuit

Table des matières du n° 21 – 2009

Éditorial
Note de synthèse
La formation individualisée : un objet de recherches ? - Cédric Frétigné et Anne-Françoise Trollat
De l'évanescence d'une notion à sa définition - François Aballéa
La formation individualisée : un compromis permanent - Michel Jean

Rebonds
Activité et individualisation - Patrick Mayen

Articles de recherche
La formation à distance sélectionne un public d'autodidactes : résultats réflexifs à partir d’une enquête à visée exploratoire - Brigitte Albero et Arnim Kaiser,
Le conseiller en VAE : nouveau métier de la formation des adultes ? Gilles Pinte
La construction de la langue écrite par l’adulte apprenant : l’exemple de la copie d’écrit - Bernard Balas
Recherches en didactique et développement professionnel de formateurs d’enseignants - Stéphane Brau-Antony

Comptes-rendus de lecture
- Philippe Carré, Fabien Fenouillet (dir.). (2008), Traité de psychologie de la motivation.  Paris : Dunod coll. Psycho Sup. (Moïse Déro)
 - Francis Danvers (2009), S’orienter dans la vie : une valeur suprême ? Dictionnaire des sciences humaines, Villeneuve d’Ascq : Presses Universitaires du Septentrion coll. Métiers et pratiques de formation. (Gilles Pinte)
 - Lise Demailly (2008), Politiques de la relation. Approche sociologique des métiers et activités relationnelles. Villeneuve d’Ascq : Presses Universitaires du Septentrion coll. Sociologie. (Cédric Frétigné)
 - Francis Lesourd (2008), L'homme en transition : éducation et tournants de vie. Paris : Anthropos coll. Education. (Denis Cristol)

Vie de la recherche
Claudie Solar, Éléments sur la recherche en éducation et formation des adultes au Canada
Les thèses en formation d'adultes

Industrialisation et pédagogie : un paradoxe ?

L’industrialisation est-elle compatible avec la pédagogie ? A quelles conditions ? Comment concilier individualisation et industrialisation ?

Tous les concepteurs de e-learning se posent ces questions. Le numéro 5 des cahiers thématiques Passerelles du CFPB se propose d'y répondre avec l’appui de chercheurs et de responsables de formation.

Au sommaire de ce numéro

• Editorial. Olivier Robert de Massy - Directeur Général CFPB
• une approche par l’étymologie. Michel Gaudin CFPB
• Echange avec un (presque) Candide. Bruno Tessarech - Ecrivain
• Les conditions d’une « bonne » industrialisation. Claude Debon – Maître de conférences
• Peut-on industrialiser la pédagogie ? Philippe Carré – Université Paris Ouest
• L’industrialisation comme partage. Jean-Philippe Pernin – Maître de conférences
• L’Afpa : une logique de services. Hervé Prévost – Responsable du projet pédagogique de l’Afpa.Propos recueillis par Chantal Attané - Rédactrice en chef de Débat Formation
• L’industrialisation vue par Veolia. Robert Masingue - Directeur des formations
• L’industrialisation vue par le CFPB. Direction de la production pédagogique

Le dossier du CFPB est commenté par deux pédago-blogueurs :
- Jacques Rodet sur le blog de t@d : http://blogdetad.blogspot.com/2010/02/dossier-du-cfpb-sur-lindustrialisation.html
- Martine Bourdat sur le blog de la Formation Professionnelle : http://www.formation-professionnelle.fr/2010/02/peuton-industrialiser-la-formation.html